1.3.3 Области применения машинного обучения

В наши дни методы машинного обучения применяются в самых разных областях человеческой деятельности. В таблице ниже представлены лишь некоторые из них.

Рис. 7. Области применения методов машинного обучения

В этой книге мы поговорим о различных проектах, относящихся к большинству из перечисленных здесь областей. В силу того, что машинное обучение проникает в самые разные сферы, о нём нередко говорят как о технологии, лежащей в основе новой технологической революции. «Принимая во внимание различные определения и научные доводы, используемые для описания первых трёх промышленных революций, я считаю, что сегодня мы стоим у истоков четвёртой промышленной революции. Она началась на рубеже нового тысячелетия и опирается на цифровую революцию. Её основные черты — это «вездесущий» и мобильный Интернет, миниатюрные производственные устройства (которые постоянно дешевеют), искусственный интеллект и обучающиеся машины», — пишет президент Всемирного экономического форума профессор Клаус Шваб в своей книге «Четвёртая промышленная революция» ^, .

2. Сквозь тьму веков. История думающих машин

Что такое история как таковая — объяснять незачем, так как это каждому должно быть известно с молоком матери. Но что такое древняя история — об этом нужно сказать несколько слов.

Трудно найти на свете человека, который хотя раз в жизни, выражаясь языком научным, не вляпался бы в какую-нибудь историю. Но как бы давно это с ним ни случилось, тем не менее происшедший казус мы не вправе назвать древней историей. Ибо пред лицом науки всё имеет своё строгое подразделение и классификацию.

Скажем короче:

а) древняя история есть такая история, которая произошла чрезвычайно давно;

б) древняя история есть такая история, которая произошла с римлянами, греками, ассириянами, финикиянами и прочими народами, говорившими на мертворождённых языках.

Надежда Тэффи, Аркадий Аверченко, Иосиф Оршер, Осип Дымов.

Всеобщая история, обработанная Сатириконом

Инструменты, помогающие выполнять интеллектуальные задачи, люди начали создавать так давно, что точная дата этого события нам неизвестна. Конечно, эти первые шаги человечества по пути развития думающих машин были бесконечно далеки от вершин современной технологии, и всё же, однажды вступив на путь вооружения умственного труда, человечество уже никогда не сходило с него. Каменное рубило стало продолжением рук человека, одежда из звериной шкуры — продолжением кожи, а охра и стены пещеры — продолжением человеческой памяти. За свою длинную историю люди перепробовали множество способов сохранения, накопления и передачи информации, начиная от царапин на раковинах моллюсков и заканчивая глиняными табличками, свитками папируса, причудливыми вампумами (образцами предметного письма коренных народов Америки) и магнитными дискетами. Некоторые из этих носителей информации позволили сохранить её на тысячелетия, а другие оказались менее долговечны, чем их создатели. Язык и знаковые системы сделали возможной передачу сведений от одного индивида другому, благодаря им важные сведения уже не утрачивались со смертью их носителя. Все эти инновации позволили во много раз усилить интеллектуальную мощь человека, стали основой дальнейшего технологического прогресса.

В этой книге мы остановимся только на нескольких любопытных примерах технологий прошлого и лишь с целью показать, что стремление к созданию «умных» инструментов вовсе не причудливая модернистская идея, возникшая из ниоткуда. Новые, более совершенные методы, применяемые нами для автоматизации умственной деятельности, обычно являются закономерным развитием идей предыдущих поколений.